必赢手机版-8873com必赢-首页

机电专业双师型”教师队伍培养方案

双师型”教师队伍培养方案

为了实现学校“以就业为导向,培养技能型人才”的办学宗旨,必须对学生实施技能培养,以满足企业用人单位的需求,因此必须切实加强“双师型”教师队伍建设,努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践教学能力。按照学校的统一部署,结合机电技术应用专业示范校建设的工作实际,特制订本方案。

一、领导小组

为保证“双师型”教师队伍培养计划的顺利实施,学校成立 “双师型” 教师培养工作领导小组,主要检查督促工作的落实情况。

组? 长:邓涛

副组长:沈启鲁

成 ?员:高业大、高生存、马福昌、关胜文 

二、培养目标

按照《国家中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》“专业教师数应不低于本校专任教师数的60%,‘双师型’教师占专任教师的50%以上”的要求,我校专任教师及“双师型”教师队伍建设有一定的距离。

通过进一步加大“双师型”队伍建设,力争在2012年底,使我校 机电技术应用专业“双师型”教师的比例达到本专业教师队伍的90%以上,即由原来的20人增加至24人,同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质:具备良好的思想素质和职业道德,对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质:具有较强的行业职业基本理论、基础常识和实践能力,并能应用于各种教学环节。

3、管理能力:熟悉企业或行业的管理规定,具备引导学生参加本专业生产实践活动的能力。

4、创新能力:善于接受新信息、新常识、新观念,掌握创新的一般原理和技能,引导学生开展创新活动。

三、培养途径与方法

(一)积极参加国家、省级骨干教师培训

近年来,国家为加强职业学校师资队伍建设,每年都为职业学校免费培训技术骨干教师,学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。

(二)组织教师参加技能培训与考核

1、每学年学校计划安排5名专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。

2、在教学和生产实习时,教师和学生一起参加训练,与学生一起参加技能等级考核。

3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座1-2次。

(三)通过校企合作建设 “双师型”专业教师队伍

1、教师到企业进行专业实践锻炼,顶岗实习,提高专业技术素质。

机电技术应用专业充分利用寒暑假时间,按照计划抽调2~3名专业教师深入生产第一线,接受一段时间的实践锻炼,了解企业现代生产、管理过程,体验企业生产氛围,探讨解决教学中遇到的疑难问题,提高实践操作能力,提高专业技术素质并感受到企业的学问氛围,以利于将企业学问带入课堂,让学生感受到企业学问对他们的需求。

2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。

机电技术应用专业每年安排2名骨干教师到合作企业参加为期6个月的企业岗位实践技能学习,深入生产第一线锻炼,在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验,努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的“零距离”对接。同时深入了解社会的需求、企业的发展动态,为培养企业急需的人才奠定基础。

3、拓宽师资引进渠道,扩大兼职教师比例

从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师,并加以培养,帮助其提高教育教学理论水平和实践能力,使其成为学校稳定的兼职教师,做好教师库的储备工作。

?(四) 通过校本培训,储备专业实践教师后备力量

充分利用我校现有资源,每年安排1-2名有专业兴趣、乐意从事专业实践教学的青年教师,在我校实习、实训车间由我校实习引导教师任教,进行初级技能培训,以老带新,互帮互学,共同提高,为下一步参加高一级的培训做好准备,同时激发他们学习业务、钻研技能的兴趣。

(五)通过专家讲座,使他们对专业建设、课程开发以及教学方法的改革有明确的认识,从而进一步提高专业素质和执教能力。

四、激励机制

1、所有参加“双师型”教师培训的经费,按照学校规定予以解决。

2、对参加专业技术职业资格考试的教师,取得合格证书后,学校报销培训费与证书费。

3、教师参加“双师型”教师培训的,在申报职称,评奖评优方面优先考虑。

必赢手机版|8873com必赢

XML 地图 | Sitemap 地图